Personalidad situacional en adolescentes de colegios estatales de Lima Metropolitana

  • Elizabeth Dany Araujo Robles Universidad Inca Garcilaso de la Vega ; Universidad Nacional Federico Villarreal, Lima, Perú

Resumen

Se aborda una visión de la personalidad y se presenta los rasgos de personalidad situacional del adolescente de colegios estatales de lima Metropolitana, Para ello se estratifico de 128 adolescentes del 4to y 5to de estudios de secundaria de ambos sexos con el propósito de ver su perfil de actuación frente a situaciones de la vida diaria. Se aplicó la Escala de Personalidad Situacional. Encontrando que las dimensiones de personalidad situacional, los resultados apuntan en tres direcciones: 1. Los varones muestran más estabilidad, autonomía, tolerancia y menos preocupación por ocultar sus debilidades; 2. Las mujeres se muestran más asertivas (para organizar grupos), más amables, más hábiles socialmente y con mayor sentimiento de confianza en sí mismas. 3. Ambos géneros muestran un nivel similar de ansiedad, autoconcepto (autoestima), eficacia, autoconfianza, dominancia, ajuste social, agresividad, integridad y deseabilidad social. Así como el adolescente de quinto año muestran mejor confianza en sí mismos, más habilidad social y mejor autoconcepto en general, que los de cuarto año. Estas diferencias pueden describirse de manera resumida mediante la afirmación de que el grupo de quinto año muestra más madurez social y emocional mientras que el adolescentes de cuarto año muestran una tendencia más alta que los de quinto en cuanto a actuar con mayor de control interno antes de responder o actuar y mayor disposición para desenvolverse de manera precavida.

Publicado
2017-09-04
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ARAUJO ROBLES, Elizabeth Dany. Personalidad situacional en adolescentes de colegios estatales de Lima Metropolitana. Exégesis, [S.l.], v. 5, n. 5, p. 27-38, sep. 2017. ISSN 2077-012X. Disponible en: <http://revistas.uigv.edu.pe/index.php/exegesis/article/view/344>. Fecha de acceso: 22 nov. 2017
Sección
Artículos originales